陕西电大榆林分校

  近日，市委书记戴征社就《打造教育社区》署名文章作出重要批示后，按照市教育局的要求，我们结合“解放思想、更新观念、优化环境”大讨论，组织教职工进行了学习讨论。在讨论的基础上，从电大成人远程继续教育的实际出发，拟定了以《远程教育信息化建设的思考》为研究课题，确定副高以上职称相关人员为课题组成员，形成研究项目立项报告，上报省电大远研中心申请立项，对新形势下充分利用信息化手段，开展远程继续教育进行深入研究探索，努力用研究成果指导远程教育实践工作，从而推动电大远程教育健康发展。

  现就信息化建设在电大开展远程教育中的作用、目前存在的问题和今后加强信息建设的想法谈一点粗浅看法。

  一、远程教育信息化建设的现状与特点

  现代化远程教育需要现代化的管理、现代化的服务。现代化远程教育的发展过程，也是远程教育信息化的发展过程。近年来，从事远程教育的办学单位都建设了为学员服务的网络、网络平台、教学管理平台等。但随着远程教育的发展，远程教育需要的不仅仅是这些，需要的是一整套的信息化系统，支持远程教育的各个环境，让学员、教师、管理人员成为一个有机互动的整体，真正实现闭环教学、管理，一切为学员和教学服务。

  目前远程教育信息化系统更加注重以下几个特点：

  1、所有的信息系统应该整合为一个整体，围绕提高质量、为学员服务、以人为本的原则加强建设。

  2、将服务的范围延伸，由现在主要以入学后的教学和教务管理向前延伸到招生、收费等环节，向后延伸到就业、就业后的继续教育、校友服务等。

  3、转变观念，从管理到服务，强化对学员学习的支持服务。

  4、加强学员、教师以及管理人员的互动，加强信息反馈，做到真正的闭环管理和教学，切实提高远程教学质量。

  二、远程教育信息化建设的主要内容

  远程教育信息化建设的内容主要包括三个部分，一是办学信息系统，主要是办公的内部信息系统以及对外的信息发布系统。二是教学业务系统，主要包括教学平台系统以及教务管理系统，这部分直接为学员和教师服务。教学平台应具有发布信息、课件点播、作业处理、答疑讨论、在线考试、课程管理等基本功能，教师和学生可以通过互联网发布和查看相关信息、通知，完成作业布置、批改，实时非实时进行学习交流。三是教学资源建设。这是远程教育最为重要的内容，是一个需持续不断，逐步建设更新的过程。需要通过自建、共享、购买等方式进行建设，满足学习需要。

  三、远程教育信息化建设存在的主要问题及应对措施

  目前，远程教育信息化建设普遍存在思想上重视不够，经费投入不足，设施设备不够完善，平台教学资源不能满足教学需要；教师应用现代技术开展教学工作水平偏低；教学资源建设要不断更新，进一步加强；专业技术员队伍需进一步加强。因此，作为从事远程教育的成人高等学校应从以下几方面加强信息化建设。

  1、加大投入，大力改善现代化基础设施。

  多年来，学校将办学收入主要用于教学现代化设施建设上，建立了多媒体教室和云教室，基本能够满足教学需要。但从电大转型发展，开展社区教育的新要求看，现代化教学设施远不适应教学需要。要从开展社区教育的需求出发，逐步加强信息化基础设施建设，适应电大转型发展、持续发展需要。

  2、加强网络公共服务体系建设。

  建设社区教育学习平台。建立利用现代信息技术手段，以卫星、电视、互联网和移动网络为主要载体，建设灵活开放、功能多样，辐射社会全体成员的“跨网络多终端”社区教育学习平台，实现面向城乡居民开放注册，提供集成应用的“一

站式”教育培训和学习服务，为社会提供广泛的学习机会，促进教育公平发展。

  3、加强教学资源建设。

  在加强学历教育各专业教学资源开发建设，满足电大各类学历继续教育教学的同时，从电大未来发展出发，着眼于社区教育实际，采取自建、合建、购买、租赁、共享等方式，按照“资源十平台十服务”的模式，开发网络学习课程和数字化学习资源，整合、优化各类教育资源，建设社会化的优质资源库和共享性的资源平台。

  4、加强技术人员队伍建设，提高教师应用现代教育技术能力。

  从目前看，远程教育技术人员队伍建设较为薄弱，不能适应发展需要。一是要通过招录、选调、聘用等多种渠道，不断充实专业技术人员队伍数量。二是要通过专业进修、技术培训等方式，提高现有人员技术水平，适应事业发展需要。三是要重视提高教师应用现代教育技术能力，引导教师参于教学资源建设，开发不同形式的数字化教学资源，不断提高应用能力。四是要有计划、分层次选排教师参加专项应用技术培训，提高电大教师整体应用现代教育技术开展远程教育的能力，推动远程教育事业发展。